‘Speed-Dating’ Matamaitice

2016-02-01 10.23.58

Bíonn ‘speed-dating’ ar siúl againn sa mhata go minic. Is bealach iontach é seo chun druileanna agus cleachtadh a dhéanamh ar scileanna áirithe nó, dár ndóigh, chun dul siar a dhéanamh. Tá níos mó obair ghníomhach i gceist leis ná leathanaigh ón dtéacsleabhar a chríochniú agus foghlaim níos doimhne agus níos fearr ar siúl chomh maith.  Seo mar a oibríonn sé.

We do ‘speed-dating’ in maths very often. It’s a great way to practice and to drill on certain skills or, indeed, to review and assess topics. This is much more active than completing pages from the textbook and also results in deeper understanding and better learning. Here’s how it works.

Bíonn clár bán beag ag gach páiste. (Is féidir páipéar lánaithe a úsáid muna bhfuil cláracha bána agat). Suíonn siad i mbeirteanna, ag breathnú ar a chéile. Roinntear an clár bán ina dhá leath. Ansin leanann siad an próiséas seo – tógann gach ceist 8 nóiméad. Bogann duine amháin as gach beirt ar aghaidh go páirtnéir nua i ndiaidh gach ceist.

Each child has a mini whiteboard. (You can use laminated paper if you don’t have mini whiteboards). They sit facing each other in pairs. They draw a line down the centre and split the whiteboard in two halves. Then they follow the process below – each question takes 8 minutes. One from each pair moves to a new partner after each question.

2016-02-01 10.50.58

Nóim / Min 1 – 2  :   Faigheann siad dhá nóiméad an cheist a dhéanamh go neamhspleách ar dtús, gan labhairt l’éinne eile. Déanann siad seo ar thaobh amháin den chlár bán. They get two minutes to attempt the question independantly at first, without conferring with anybody else. They do this on one side of the whiteboard.

Nóim / Min 3 – 4  :   Ansin, bíonn dhá nóiméad acu labhairt lena ‘date’ faoi, le feiceáil an bhfuil sé déanta sa bhealach céanna acu agus an bhfuil an freagra céanna faighte acu. They then get two minutes to discuss it with their ‘date, to see did they attempt it the same way, and did they get the same answer.

Nóim / Min 5 – 6  :   Déanann an múinteoir os comhair an ranga é agus breacann siad síos an freagra ceart ar an taobh eile den chlár bán. (Feicfidh sibh sna griangrafanna go gcuireann mo rang ‘Mise’ agus ‘Múinteoir’ ar an dá taobh). The teacher does it in front of the class and they take down the correct answer on the other side of their whiteboard. (You’ll see from the photos that my class put ‘Mise’ and ‘Múinteoir’ on either side).

Nóim / Min 7 -8  :   Don dá nóiméad deirneach, labhrann siad le chéile arís ag déanamh comparáide idir an rud a rinne siad féin agus an rud a rinne a múinteoir. Cuireann siad ciorcal timpeall ar aon botúin atá déanta acu, go bhfeicidís an bhfuil na botúin céanna á dhéanamh go minic acu. For the final two minutes, the speak to their partners again and compare what they’ve done with what the teacher has done. They circle any mistakes they’ve made so that they can see if they’re making the same mistakes on a regular basis.

 

Seo cúpla griangraf dúinn á úsáid chun cleachtadh a dhéanamh ar an roinnt fhada, ach d’fhéadfá é a úsáid le scileanna éagsúla agus le gach aoisghrúpa. Bainigí sult as!

This is a few photos of us using it to practice our long division but you can use it to practice various different skills and with any age group. Enjoy it!

 

 

Freagraí: 2

Rangaithe faoi Bainistíocht Ranga // Classroom Management, Uimhearthact // Numeracy, Uncategorized

2 fhreagra ar “‘Speed-Dating’ Matamaitice

  1. Sár smaoineamh, d’úsáideamar é inniu do na fadhbanna scríofa bainteach le céatadáin. Grmmmma

    Moladh

Freagra

Líon amach do chuid faisnéise thíos nó cliceáil ar dheilbhín le logáil isteach:

Lógó WordPress.com

Is le do chuntas WordPress.com atá tú ag freagairt. Logáil Amach /  Athrú )

Pictiúr Google+

Is le do chuntas Google+ atá tú ag freagairt. Logáil Amach /  Athrú )

Peictiúr Twitter

Is le do chuntas Twitter atá tú ag freagairt. Logáil Amach /  Athrú )

Pictiúr Facebook

Is le do chuntas Facebook atá tú ag freagairt. Logáil Amach /  Athrú )

w

Ceangal le %s